Servicebeskrivelse for læsecenteret

Formål

Det overordnede mål for dette integrerede tilbud er at udvikle den enkelte elevs læse- og skrivekompetencer således at det vil være muligt, på sigt, at blive tilknyttet almenområdet på fuld tid og kunne tage en ungdomsuddannelse.

Mål for tilbuddet
Læsecentrets specialpædagogiske indsatser og tilbud tager udgangspunkt i elevens særlige ressourcer og udfordringer. Undervisningen tilrettelægges i overensstemmelse med elevens individuelle handleplan og de mål, som handleplanen aktuelt beskriver. Et læsecenterforløb på Nordstjerneskolen skal give eleven mulighed for faglig progression i deres læse- og skriveudvikling. Læsecentertilbuddet har til formål at ruste eleverne til at kunne tage en ungdomsuddannelse.

Elever i læsecentret følger det til alle tider vedtagne læsetestprogram i kommunen.
Elever i læsecentret testes derfor med de nationale tests i dansk og matematik, og det er et mål at andelen af sikre læsere i afkodning øges år for år.

Overordnede mål
Med afsæt i folkeskolens formål arbejder skolen for at udvikle elevernes personlige, sociale og faglige kompetencer. Dette med udgangspunkt i den enkelte elevs styrker, potentialer og behov. Det er fremadrettet et overordnet mål at eleven, så vidt det er muligt, højest er tilknyttet læsecentret i en 2 årig periode, inden eleven atter tilknyttes almenmiljøet på fuld tid. Der er dog mulighed for at elever kan blive visiteret til en længere periode end 2 år, hvis Pædagogisk Psykologisk Vurdering (PPV) og læsehandleplan foreslår dette. Ved endt skolegang er det målet for den enkelte elev at have strategier og færdigheder, så eleven kan:
- have en dagligdag, der fungerer vha af de strategier og metoder eleverne har tilegnet sig i læsecentret
- kommunikere mundtligt og skriftligt med omverdenen og optimere deres faglige udvikling
- være afklaret i forhold til egne ønsker og muligheder for videre uddannelse eller arbejde.

Lovgrundlag

Tilbuddet fungerer i henhold til Folkeskoleloven (LBK nr 998 af 16/08/2010) §3 stk. 2, §20 stk. 2 og §22.

Øvrige regler:
Bekendtgørelse om folkeskolens specialundervisning og anden
specialpædagogisk bistand (BEK nr 885 af 07/07/2010).
Vejledning om folkeskolens specialundervisning og anden
specialpædagogisk bistand (VEJ nr 4 af 21/01/2008).

Målgruppe

Læsecentret er et specialpædagogisk tilbud målrettet elever fra 5. kasse, hvis primære udfordring er massive vanskeligheder med skrivning og læsning. Eleverne har som udgangspunkt alderssvarende kognitive kompetencer. Eleverne kan have sammensatte problematikker, men ligger intelligensmæssigt indenfor normalområdet.

Tilbuddet
Tilbuddet i læsecentret er et specialpædagogisk gruppetilbud for elever med massive læse- og skrivevanskeligheder og kan rumme:
- op til 10 elever i aldersgruppen fra 5. til 9. klasse.
Læsecentret er et lokalt alternativ til specialskoler udenfor kommunen.

Tildeling kriterier

Hvad er forsøgt forinden?
Forudgående indsatser:
På elevens egen skole er der arbejdet med:
- intensive læseforløb som Reading Recovery (RR) eller Tidlig Læse
Hjælp (TLH) i 1. klasse,
- eleven har været tilknyttet et læseboost på egen skole i 2.- og 3. klasse.
- it-understøttende læse- og skriveredskaber fra 3. klasse.
- VAKS i 4. klasse.
- Læsetest (Ordblindetest fra undervisningsministeriet (uvm))
- Læsehandleplan for elever med massive læse- og skrivevanskeligheder.
- Der er arbejdet med en tidlig forbyggende indsats gennem
Forebyggende Konsultativ Indsats (FKI)

Visitation
Visitation til læsecentret følger de gængse regler for visitation til de
fælleskommunale specialtilbud i Gribskov Kommune.
For at kunne blive visiteret til Læsecentret, skal elevens læseresultat i den
nationale test under afkodning rubriceres i klart under middel, og eleven
skal være testet ordblind (rød) i ordblindetest fra uvm.
Visitation til læsecentret foregår normalt en gang om året.
-Visitation til tilbuddet foregår gennem skoleledelsen på egen skole, i
samarbejde med skolens kompetencecenter, det kommunale læseteam
og skoleleder på Nordstjerneskolen.
-Der tages ved visitationen højde for den aktuelle elevgruppe.

Revisitation
Skoleledelsen på Nordstjerneskolen sikrer, at der sker revisitation jf.
gældende regler.
I indstillingen indgår en pædagogisk-psykologisk vurdering (PPV) af
eleven.

Indhold

Metoder
I læsecentret anvendes specifikke evidensbaserede metoder og desuden
en pædagogik, der bygger på en anerkendende og ressourceorienterende
tilgang til eleven. Fagligt er der fokus på bogstav-/lydprincippet og der
arbejdes målrettet med læsekompenserende it-redskaber, som CD-ord,
Into-words og undervisningsprogrammer der understøtter elever med
specifikke læse- og stavevanskeligheder.

Struktur
Den pædagogiske tilgang er helhedsorienteret og tilrettelægges i et
tværfagligt perspektiv med afsæt i den enkelte elevs kompetencer og
potentialer og dermed indeholder undervisningen en meget høj grad af
differentiering.
Læseundervisningen i Læsecentret er målstyret og der arbejdes med
faglige mål for den enkelte elevs læseprogression.
Den enkelte elev har derfor sit eget dagsskema, der både tager hensyn til
elevens specifikke faglige udfordringer, men også har fokus på elevens
tilknytning til stamklassen.

Kobling til det almene
Tilbuddet dækker hele skoledagen, og knytter an til FO-tiden på
Nordstjerneskolen.
Den enkelte elev er tilknyttet en stamklasse, og deltager i klassens
undervisning og aktiviteter i det omfang, eleven kan profitere af det fagligt
En af hjørnestenene i tilbuddet er, at eleverne fortsat er i lokalmiljøet, tæt
knyttet til almenområdet. Læsecentret understøtter fortsat inklusion i
lokalmiljøet, og bidrager til det mangfoldige miljø, vi ønsker at understøtte
på Nordstjerneskolen.

Forældresamarbejde
Forældrene er en aktiv medspiller, der støtter eleven i sin læseudvikling.
Samarbejdet bygger på en åben og konstruktiv dialog med fokus på
elevens trivsel og læring.
Forældrene orienterer lærerteamet i læsecentret, i stamklassen og i FO
om begivenheder og forhold omkring eleven, der kan have indflydelse på
skoledagen.
Kommunikationen foregår i dagligdagen via intra, som er bindeleddet
mellem skole og hjem.
Nyheder af generel karakter vil fremgå af forældreintra opslagstavle.
Der er et tæt skole/hjem samarbejde i læsecentret. Der afholdes
statusmøder hver 6. måned. Til skole-/hjem-samtalerne deltager eleverne.
Udover samarbejdet blandt forældrene i læsecentret, er forældrene også
en del af forældregruppen i den stamklasse, som eleven er tilknyttet.

Fritidsordning
Eleverne kan benytte FO'en på lige vilkår med andre børn på skolen.
Det pædagogiske personale sikrer den røde tråd fra skole til FO, og sikrer,
at særlige aftaler forsættes efter skoletid. De sikrer, at FO'en har
kendskab til og understøtter de rammer og den struktur, den enkelte elev
profiterer af.

Transport
Børn og unge, der er henvist til fælles kommunalt specialtilbud på en
anden skole end distriktsskolen, vil få tilbudt transport efter gældende
regler. Kørsel kan være til og fra et opsamlingssted i nærheden af
bopælen og undervisningstilbuddet. Tilrettelæggelsen af transporten beror
på en konkret vurdering og indtænkes i den samlede handleplan for
barnet (Folkeskoleloven (LBK nr 998 af 16/08/2010) § 26 stk. 6).

Levering/Omfang

Kapaciteten i tilbuddet er:
- op til10 elever (5. til 9. klasse).

Medarbejdergruppen
Medarbejdergruppen i det specialpædagogiske læsecenter består af
lærere med specialpædagogiske kompetencer indenfor læseområdet,
desuden kan der være tilknyttet en FO pædagog hvis der er elever i
læsecentret der går i 5. klasse.
Læsecentret kan få sparring af psykologer og talepædagoger via FKI.
Der kan desuden trækkes på øvrige fagligheder i Center for Børn og Unge
(CBU).

Undervisningen i Læsecentret svarer til undervisningstiden i folkeskolen
det vil sige et gennemsnit på 33 ugentlige lektioner (det er antal timer der
er på mellemtrinnet)
Undervisningen ligger mellem kl. 8:10 og 15:10
FO'en er åben far kl. 6:30-8:10 og 14:10- 17:00 -fredag dog til 16:30

Tilbuddet er ledelsesmæssigt forankret hos Nordstjerneskolens ledelse