FO’en tilbyder:
Et Fristed med

• Plads til at finde roen i sig selv
• Rammer for fri leg
• Tilvalg og fravalg
• Hygge og tryghed
• Retten til selv at vælge
• Plads til at ”hænge ud” og være sammen med kammerater
• Mulighed for udvikling gennem leg og relationer
• Et tidspunkt på dagen hvor barnet selv kan bestemme, hvad det har lyst til

Trivsel hvor
• Børnene møder nærværende og omsorgsfulde voksne
• Vi passer på hinanden
• Vi tager ejerskab og er medansvarlige for hinandens trivsel
• Børnene oplever at høre til, samt være en del af et større fællesskab, hvor de til
tider må tilsidesætte egne behov til fordel for fællesskabet
• Det enkelte barns behov tilgodeses
• Vi guider, sætter grænser og drager omsorg
• Vi støtter retten til forskellighed og udvikler inkluderende fællesskaber
• Vi passer godt på FO's, hinandens og egne ting
• Æstetikken har betydning
• Børn leger og er glade
• Sociale kompetencer udvikles Bevægelse og leg
• Med rammer der indbyder til at børn og voksne oplever glæden ved, accept af og forståelse af egen krop
• Hvor planlagt/styret aktivitet fysisk og kreativt tilbydes - både inde og ude
• Med betydning for det hele barns udvikling, fx det mentale, sproglige, motoriske
• Hvor barnet lærer sociale spilleregler
• Skaber sammenhold
• Skaber harmoni mellem krop og sjæl
• Hvor vi bevidst planlægger aktiviteter efter årstiden
• Anvendes som pædagogisk værktøj til at skabe og understøtte relationer

Forældrenes ansvar:
Et fristed hvor forældre
• Respekterer barnets mulighed for primært at vælge aktivitet selv
• Anerkender barnets behov for også at slappe af og ”bare” være, ”hænge ud”
med kammeraterne
• Henvender sig til FO personalet, hvis de oplever barnet har brug for hjælp til at vælge aktiviteter der støtter eget barns udvikling

Trivsel hvor forældre
• Understøtter de relationer der bliver opbygget i skole/FO-tiden
• Samarbejder om barnets trivsel både individuelt og i fællesskabet
• Bakker op om de værdier der er på skole/FO
• Respekterer forskellighed
• Har ejerskab og medansvar
• Henvender sig til personalet for dialog, hvis de oplever eget eller andre børn der ikke trives
• Spørger nysgerrigt/undrende ind til ting der virker uhensigtsmæssige/ulogiske

Bevægelse og leg, hvor forældre
• Samarbejder med personalet, hvis barnet har særlige udviklingspunkter, der kan understøttes af udvalgte aktiviteter
Forældre generelt
• Henvender sig til personalet ved tvivlsspørgsmål eller har gode ideer
• Læser nyhedsbrevene, da der står ofte vigtig information om arbejdsgange og lignende i FO
• Taler pænt om andres børn, forældre og personalet på skole/FO, særligt når barnet lytter med
• Er imødekommende/lyttende ved henvendelser fra personalet
• Henvender sig for at aftale et møde ved undren/utilfredshed, så der er afsat tid til dialog

Tilsyn og implementering: • Ledelsen informerer personalet om principperne
• Ledelsen informerer forældrene om principperne
• Principperne evalueres årligt i skolebestyrelsen
Godkendt november 2017